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Das Kind mit Asperger-Syndrom in der Schule

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Kinder mit Asperger-Syndrom können sich nicht normal mit Gleichaltrigen identifizieren, ihr soziales Verhalten und ihre Emotionen scheinen unangemessen zu sein, und aus diesem Grund werden sie normalerweise aus der Gruppe ausgeschlossen, insbesondere in der Schule.

In den meisten Fällen ist ihre Intelligenz normal oder höher. Sie sind Kinder, die großes Interesse und Wissen über einige Themen zeigen, sie haben eine Lernmöglichkeit und eine fließende Sprache, obwohl sie manchmal Ausdrücke verwenden, die pedantisch erscheinen können.

Körperlich sind sie Kinder wie andere, obwohl sie Schwierigkeiten in ihren Bewegungen haben, so dass sie ungeschickt oder unkoordiniert erscheinen oder Tics zeigen können, wenn sie nervös sind. Wie kann nach all diesen Merkmalen die Schulbildung des Kindes mit Asperger-Syndrom erleichtert werden?

Sie sind intelligente, liebevolle und sensible Kinder, aber in der Schule erkennen die übrigen Kinder schnell, dass ihr Verhalten anders ist, und neigen dazu, sie zu isolieren. Die Rolle der Familie zusammen mit der der Erzieher ist von grundlegender Bedeutung, um das Wohl des Kindes im Zentrum zu erreichen. Befolgen Sie dabei diese Richtlinien:

- Eltern sollten sich mit Pädagogen treffen Wenn das Kind in die Schule geht und es Berichte über die Fähigkeiten, Schwierigkeiten, Vorlieben für Spiele oder Aktivitäten seines Kindes, seine Routinen, seine Interessen, seine Motivationen und welche Situationen es entspannt, erhält. Im Gegenteil, sie sollten auch erklären, wie Sie in Stresssituationen beruhigt werden können, was Sie verärgern kann oder was unerträglich sein kann. Es ist praktisch, dass die Interviews während des gesamten Kurses häufig stattfinden, um das Verhalten des Lehrers gegenüber dem Kind zu ändern und zu sehen, wie es sich entwickelt.

- Die Lehrer müssen angemessen darüber informiert sein, wie sie mit dem Asperger-Kind umgehen sollen, da es auch kontraproduktiv sein kann, ihn für wiederholte Bewegungen zu schelten oder zu bestrafen Ändern von Klassenroutinen oder Übergeben von wörtlichen Befehlen, weil sie sie nicht verstehen. Wenn beispielsweise ein Lehrer das Kind schimpft und sagt: „Sei still und hör nicht auf, das Buch anzuschauen“, kann das Kind stundenlang so bleiben.

- Sportunterricht kann sehr stressig sein für sie, da sie Kinder mit Gleichgewichtsstörungen sind und auch körperlichen Kontakt ablehnen. Um sie nicht zu frustrieren, müssen die auf sie anzuwendende Nachfrage und die Aktivitäten, die sie ausführen können, bewertet werden.

- Selbst wenn es sich um Kinder mit normalen oder hohen intellektuellen Fähigkeiten handelt, die außergewöhnliche Fähigkeiten zu besitzen scheinen, wie z. B. früh lesen und schreiben lernen, gelesene Texte auswendig lernen oder Gespräche wiederholen, die sie gehört haben, bedeutet dies nicht, dass sie das verstanden haben einfachere Aspekte dessen, was zuhören oder lesen. Der Lehrer muss sicherstellen, dass das Kind die Anweisungen oder die auszuführenden Aufgaben verstanden hat. Es ist bequem, einfache und spezifische Fragen zu stellen und wörtliche Antworten sollten nicht akzeptiert werden.

- Wenn das Kind ein Aufmerksamkeitsdefizit oder eine Hyperaktivität hat, sollten die Erzieher wie bei Kindern mit ADHS vorgehen: Geben Sie fraktionierte Aufgaben, ermutigen Sie sie und legen Sie keine sehr langen Arbeitszeiten fest.

- Stellen Sie sicher, dass die Eltern über Hausaufgaben, Prüfungen oder Ausflüge informiert sind, indem Sie diese in eine Tagesordnung eintragen, auch wenn der Rest der Klasse dies nicht tut. Und es sind diese Asperger-Kinder Listen, Diagramme, Tagesordnungen und Planungen helfen ihnen... damit sie ihre Aktivitäten, ihre Dauer und ihre tägliche Reihenfolge kontrollieren können.

- Ihre Eigenschaften können sie machen Fokus von Witzen und Witzen anderer KinderVon der Schule aus müssen sie sehr wachsam sein, damit dies nicht passiert. Der beste Weg ist, anderen Kindern und ihren Eltern zu erklären, wie diese Kinder sind und warum sie sich so verhalten. Die Zusammenarbeit anderer ist sehr wichtig.

Mädchen mit Asperger-Syndrom haben ähnliche Eigenschaften wie Jungen, sind jedoch weicher. Sie haben weniger aggressive Verhaltensweisen oder unterbrechen den Alltag des Unterrichts. Sie sind passiver und lernen soziales Verhalten besser von Gleichaltrigen.

Quelle: Asperger Federation Spain

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